Занятие по теме «Киберпространство» 7 «Г» класс
Одним из актуальных направлений воспитательной работы с учащимися является формирование навыков безопасного поведения юного поколения в глобальной сети Интернет. В рамках инновационного проекта «Внедрение модели безопасного поведения в сети интернет субъектов образовательного процесса», реализуемого на базе нашей школы, 8 октября с учащимися 7-ых классов было организовано занятие по теме «Киберпространство». Ребята узнали, что главной составляющей […]
«Педагогический алфавит «Азбука мастера»» как прием методической работы по распространению педагогического опыта
На базе средней школы № 9 Мозыря работает Школа Олимпийца «Путь к успеху» по выявлению одаренных и высокомотивированных учащихся. Педагогами школы реализуется ряд мероприятий, проходящих по заранее составленному графику, которые позволяют охватить учащихся с 5-го по 11-й класс по всем учебным предметам. Мероприятия имеют вариативность в зависимости от возрастных особенностей школьников. Учащиеся в течение учебного […]
Праз творчасць да навучання прадмета “Чалавек і свет”
Сёння перад кожным настаўнікам стаяць пытанні: “Што зрабіць, каб дзіцяці быў цікавым мой прадмет?” “Як навучыць вучыцца?”. Трэба зацікавіць дзіця вучобай, – зрабіць так, каб яно само шчыра палюбіла адукацыйны працэс. Гэта не заўсёды бывае проста. На сваіх уроках я спрыяю фарміраванню міжпрадметных і метапрадметных сувязей, развіваючы ўменні ў навучэнцаў прыводзіць прыродазнаўчыя аргументы, факты, вынікі, якія […]
Квадратные уравнения. Решение неполных квадратных уравнений. Урок математики в 8-м классе
Тема урока: «Квадратные уравнения. Решение неполных квадратных уравнений». Второй урок из четырёх в теме «Квадратные уравнения. Решение неполных квадратных уравнений». Тип урока: Урок по закреплению знаний и умений. Цель урока: предполагается, что к концу урока учащиеся закрепят знания по теме «Квадратные уравнения. Решение неполных квадратных уравнений». Задачи урока: – образовательная: создать условия для закрепления знаний по теме «Квадратные уравнения. Решение […]
Своя игра «В мире литературы». Сценарий внеклассного мероприятия по русской литературе для учащихся старших классов
Цель: – актуализация знаний по русской литературе за курс 5–11-х классов;– повышение интереса к русской литературе;– повышение интереса к различным видам искусства (живопись, музыка, кинематограф и т.д.). Задачи: – содействовать развитию навыков работы в команде;– создать условия для развития аналитических, синтетических и других мыслительных процессов;– содействовать воспитанию ответственности, коллективизма, уважительного отношения к мнению партнера, формированию умения принимать решение, чувства сплоченности. Оборудование: интерактивная доска […]
Обобщение и систематизация знаний по темам «Биосфера – живая оболочка Земли. Человек и биосфера». 10-й класс (профильный)
Класс: 10 (профильный). Связь с полученными ранее знаниями: это последний урок в системе изучения тем «Биосфера – живая оболочка Земли. Человек и биосфера». Учащиеся уже изучили границы биосферы и ее компоненты, свойства и функции живого вещества, круговорот веществ в биосфере. Тема: Обобщение и систематизация знаний по темам «Биосфера – живая оболочка Земли. Человек и биосфера». Тип урока: урок обобщения и систематизации […]
Сінанімічны паядынак. Інтэрактыўная гульня для вучняў 5–6-х класаў
Мэта: паглыбіць і пашырыць веды вучняў пра сінонімы, іх семантыка-стылістычныя асаблівасці і разнастайнае выкарыстанне ў маўленні, ужыванне сінонімаў як сродкаў сувязі сказаў і частак у тэксце. Задачы: – садзейнічаць выпрацоўцы ўмення знаходзіць сінонімы ў тэксце, фармуляваць агульнае лексічнае значэнне сінанімічнага рада, падбіраць сінонімы да прапанаванага слова;– ужываць сінонімы ва ўласным маўленні і выкарыстоўваць іх як сродак сувязі сказаў […]
Профориентационная работа на уроке математики
В условиях стремительно развивающегося мира учащиеся сталкиваются с вопросом самоопределения. Вопрос выбора будущей профессии стоит остро уже в 9-м классе, но требует большой многогранной профориентационной работы на протяжении всего времени обучения. Знакомство с различными профессиями у учащихся проходит еще в начальной школе. В среднем звене создаются все условия для дальнейшего самоопределения школьников. Так, для учащихся […]