ГУО "Средняя школа №9 г. Мозыря"
Официальный сайт Государственного учреждения образования "Средняя школа №9 г. Мозыря"
При обучении математике в 6-м классе учителя сталкиваются с проблемой: у учащихся наибольшие трудности возникают при решении задач, требующих наглядно-образного мышления. Стоит отметить, что даже самые простые задачи требуют тщательного разбора и комментариев со стороны учителя. Таким образом, следует отметить, что необходимо применять в практике задания-тренажеры для развития наглядно-образного мышления у учащихся. Одним из актуальных […]
Развитие логического мышления при изучении математики состоит в формировании и развитии у школьников характерных для этого предмета особенностей мыслительной деятельности. Стоит отметить, что помимо заданий для развития алгоритмических умений и навыков целесообразно применять тренажеры, требующие нестандартных способов решения или тренажеры, решаемые с применением логических преобразований. Процесс обучения математике в 5-м классе предполагает целенаправленное управление мыслительной […]
Педагоги все чаще говорят о развитии познавательной активности и поддержания познавательного интереса у учащихся средствами своего учебного предмета. Стоит отметить, что, систематически укрепляя познавательный интерес на уроках математики, мы формируем основу для положительного отношения к учению и тем самым развиваем интерес к изучению математики. В основе развития познавательного интереса лежит поисковый характер деятельности учащегося. Познавательный […]
Для работы на уроках математики в 5-м классе учитель начинает свою подготовку задолго до 1 сентября, поскольку основной потенциал для развития познавательного интереса на уроках математики закладывается у учащихся именно при переходе в среднее звено. В этом возрасте дети начинают осознанно ставить перед собой задачи, цели и начинают идти к их достижению с минимальным участием родителей […]
Одна из важнейших задач современного образования – формирование функциональной грамотности учащихся. Под функциональной грамотностью мы понимаем способность человека вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней. Основы функциональной грамотности закладываются в начальной школе, в среднем звене продолжается ее активное развитие путем внедрения различных приемов в учебный процесс. Особое место среди метапредметных компетенций […]
Каждый учитель перед подготовкой к уроку, воспитательному мероприятию или при разработке отдельных фрагментов урока задавался вопросом о том, с чего начать. Я предлагаю рассмотреть универсальную модель по разработке и применению авторских продуктов в образовательном процессе. Универсальность модели заключается в том, что применять эти пункты можно в зависимости от запроса каждого учителя. Под ведущей идеей стоит понимать основную […]
Презентация «Письмо-напоминание «Капсула времени» предназначена для проведения классного часа или внеклассного мероприятия с целью повышения престижа педагогической профессии. Можно использовать на занятиях в педагогических классах. Прочитать публикацию на сайте ng-press.by:
При объяснении нового материала предлагаем учащимся теоретический материал в виде краткого опорного конспекта со следующими приемами для работы. «Я знаю» – прием, направленный на развитие концентрации внимания, формирование умения анализировать, выделять главное, делать выводы. Учитель выделяет ключевое понятие изучаемой темы и предлагает учащимся за ограниченное время выписать как можно больше формул, слов, словосочетаний и выражений, связанных с […]
Для того чтобы помочь учащимся отработать навыки решения, запомнить алгоритм, научиться сравнивать и сопоставлять, применять полученные знания в незнакомой ситуации, я использую задания математического тренажера (полностью или частично, для групповых или индивидуальных форм работы и опроса), применяя при этом различные приемы работы. При изучении темы «Задачи на все действия с дробными числами» в 5-м классе на этапе […]
Тема: Чернобыль – это память на много веков Цель: формирование экологических знаний и использование их в учебной и практической деятельности, привитие чувства патриотизма и любви к Родине. Задачи: – рассказать учащимся о чернобыльской трагедии и способствовать развитию чувства бережного отношения к природе;– содействовать развитию позитивную активной жизненной позиции;– воспитывать чувство эмпатии. Оборудование: доска, компьютер, мультиборд. Эпиграф: Патриота может воспитать только […]